Nieuwe eindtermen zijn onhaalbaar!

Een aantal leerkrachten van het katholiek onderwijs vinden de nieuwe eindtermen niet haalbaar. Als leerkracht ben je voornamelijk bezig met het afvinken van de eindtermen. Hierdoor is er weinig tot geen tijd meer over om de creativiteit van de leerkracht en de leerlingen aan bod te laten komen.

Ik ondervind zelf ook problemen bij het inplannen van de lessen en lesonderwerpen. Het aanbod is heel verscheiden. De leerlingen proeven naar mijn gevoel maar een beetje van een onderwerp. Daarna moeten we al verdergaan, want anders krijg ik het leerplan niet rond. Het is een race tegen de klok. Ik merk dat dit bij meerdere leerkrachten een normale gang van zaken is. Het ligt dus niet aan de modernisering van het onderwijs of aan het feit dat ik een startende leerkracht ben. Het coronavirus speelt daarentegen wel een rol in het niet rondkrijgen van het leerplan. Er vallen lessen weg door lockdowns, maar ook zijn er geregeld zieken in de klas. Hierdoor hebben de leerlingen een leerachterstand ontwikkeld. De leerkracht is dan genoodzaakt om leerstof extra uit te leggen of nog een keer te bevragen. Hier verliest de leerkracht ook heel veel tijd mee.

Gelukkig is er een manier om deze achterstand te verkleinen. De overheid zet al goed in op de digitalisering van het onderwijs. Dit is ook nodig! De digitalisering gaat de leerachterstand niet wegwerken, maar het kan wel de leerlingen ondersteunen om lessen op afstand te volgen of om een les op een later moment te bekijken. Natuurlijk is het wel belangrijk om als school eerst na te denken over de veiligheid van de gegevens van de leerlingen en de leerkrachten.

Ten slotte ben ik geen voorstander van de taalkampen in de schoolvakanties om leerachterstanden weg te werken. Kinderen moeten hun batterijen kunnen opladen om aan het volgend schooljaar te kunnen beginnen. Daarnaast leren ze ook verschillende nuttige vaardigheden tijdens een kamp van de jeugdbeweging. De oudere kinderen moeten bijvoorbeeld zorg dragen voor de jongere. Verder moeten ze ook probleemoplossend denken tijdens een dropping. Laat kinderen ook nog kind zijn!

_________________________________________________________________________________________

Gordts, P. (2022, 9 maart). Leerkrachten katholiek onderwijs halen neus op voor nieuwe eindtermen: ‘Niet haalbaar’. De Morgen. Geraadpleegd op 18 maart 2022, van https://www.demorgen.be/nieuws/leerkrachten-katholiek-onderwijs-halen-neus-op-voor-nieuwe-eindtermen-niet-haalbaar~b32326b0/#:%7E:text=NieuwsOnderwijs-,Leerkrachten%20katholiek%20onderwijs%20halen%20neus,nieuwe%20eindtermen%3A%20’Niet%20haalbaar’&text=De%20nieuwe%20eindtermen%20zijn%20niet,enqu%C3%AAte%20die%20de%20koepel%20deed.

Nationale Beroepengids. (X). Overzicht van beroepen in Sector Onderwijs | NationaleBeroepengids.nl. Geraadpleegd op 18 maart 2022, van https://www.nationaleberoepengids.nl/sector-onderwijs [afbeelding]